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《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》明確指出，語文學科的本質特征在于工具性與人文性的有機統(tǒng)一。工具性主要體現在語言文字的掌握和聽說讀寫能力的培養(yǎng)上，而有效閱讀則是實現這一目標的關鍵路徑[1]。從學生發(fā)展角度看，只有具備獨立理解能力，學生才能真正掌握語文知識，實現有效溝通，并以此為工具開展跨學科學習。（剩余2327字）
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引導高中生開展自主化語文閱讀的策略
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