項目式學習在高中語文“家鄉(xiāng)文化生活” 單元教學中的實踐探索
——以深圳大鵬所城走讀項目為例
一、項目式學習與新課標下的“家鄉(xiāng)文化生活”單元教學
（一）項目式學習
項目式學習是指學生在教師的幫助下，面對來自真實世界的挑戰(zhàn)性任務，開展一定周期的探究、合作活動，獲得知識、能力、素養(yǎng)的一種教學方法[]。項目式學習是把社會創(chuàng)新實踐提前到學生的學習階段，是對未來社會實踐創(chuàng)新活動的模擬與實驗[2]。
項目式學習是基于杜威實用主義教育理論和皮亞杰建構(gòu)主義教學理論以及萊夫等人的情境學習理論提出的一種教育理念。（剩余2272字）