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基于“醫(yī)藝融合”理念的舞動治療課程思政教學創(chuàng)新與改革實踐探究

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摘要：目的：在當今教育大環(huán)境下，課程思政的重要性日益凸顯，如何將思政教育巧妙地融入專業(yè)課程教學，成為高校教育工作者面臨的重要課題。而舞動治療課程作為一門獨特的學科，結(jié)合“醫(yī)藝融合”理念，能夠為課程思政的開展提供新的視角和途徑。文章旨在深入探討基于“醫(yī)藝融合”理念的舞動治療課程思政教學創(chuàng)新與改革實踐。（剩余5070字）

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