跨學(xué)科視域下古詩(shī)詞審美教學(xué)策略探析

摘要：目的：文章旨在探討跨學(xué)科教學(xué)視域下古詩(shī)詞審美教學(xué)策略，以期運(yùn)用跨學(xué)科教學(xué)方法助力高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)，優(yōu)化古詩(shī)詞審美教學(xué)效果，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。方法：詳細(xì)分析學(xué)科融合理論、多元智能理論及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)跨學(xué)科視域下古詩(shī)詞審美教學(xué)的理論支撐；深入分析地理、歷史、音樂(lè)等學(xué)科融入古詩(shī)詞審美教學(xué)的策略及實(shí)踐成效；通過(guò)對(duì)理論支撐及具體學(xué)科的分析，提出跨學(xué)科教學(xué)優(yōu)化古詩(shī)詞審美教學(xué)效果的具體策略。（剩余6574字）