產(chǎn)教融合驅(qū)動(dòng)下的應(yīng)用型課程設(shè)計(jì)研究

——以機(jī)電工程俄語(yǔ)課程為例

摘要：目的：文章探討機(jī)電工程俄語(yǔ)課程如何通過(guò)產(chǎn)教融合模式培養(yǎng)滿足地方產(chǎn)業(yè)需要的復(fù)合型國(guó)際化人才，以應(yīng)對(duì)四川省裝備制造業(yè)在國(guó)際化進(jìn)程中對(duì)兼具俄語(yǔ)能力與工程技術(shù)的復(fù)合型人才的迫切需求。分析該課程在語(yǔ)言與技術(shù)深度融合方面的創(chuàng)新實(shí)踐及對(duì)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力的提升作用，為其他高校應(yīng)用型課程建設(shè)提供借鑒。方法：采用文獻(xiàn)分析與案例研究相結(jié)合的方法，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式和實(shí)施成效三個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)性研究，重點(diǎn)評(píng)估校企合作、情境驅(qū)動(dòng)教學(xué)和跨文化能力培養(yǎng)對(duì)學(xué)生綜合能力的提升效果，并通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)和企業(yè)反饋驗(yàn)證課程的實(shí)際成效。（剩余5162字）