在閱讀中確立自己

——《溫儒敏談讀書》讀后隨感

學(xué)著教語文以來，尤其是在困惑和倦怠交織時，我不止一次有過要拜讀溫儒敏專著的想法。因忙于帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)高考和處理教學(xué)以外的那堆事務(wù)，閱讀計(jì)劃一再被擱置。慶幸的是，終于從最近兩次“須持續(xù)作戰(zhàn)18小時”的值日縫隙里擠出零碎時間讀罷《溫儒敏談讀書》。

中小學(xué)師生對溫儒敏教授的大名大多會覺得既熟悉又陌生。說熟悉，因?yàn)樗乾F(xiàn)行部編本中小學(xué)語文教科書的總主編，在教材封面上或目錄前通常就能速覽其名;說陌生，或許是很少有人愿意或有空為一個既非網(wǎng)紅也不新奇的姓名深究其因。（剩余5283字）