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基于名師工作室的跨區(qū)域教研共同體構(gòu)建模式探究

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編者按：組建跨區(qū)域教研共同體，被認為是擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，助力教育公平的有益嘗試。2021年，由昆明市錢柳伊名師工作室成員參與的云南省教育科學規(guī)劃基礎(chǔ)教育專項項目“基于名師工作室構(gòu)建初中英語跨區(qū)域教研共同體促進教師專業(yè)成長的實踐研究”開題。該課題基于昆明市錢柳伊名師工作室與麗江市代麗梅名師工作室組建的跨區(qū)域教研共同體所進行的實踐，對跨區(qū)域教研共同體的模式、實施途徑和方法進行了研究。（剩余4109字）

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