疫情下如何利用雙師課堂模式跨區(qū)域送課

——以寫作課Save the Ocean！為例

新冠肺炎疫情為跨區(qū)域教研及送課帶來了諸多不便，但鄉(xiāng)村學(xué)校對跨區(qū)域教研和送課的需求卻并未因此而有所減少。雙師課堂采取主講教師與輔導(dǎo)教師相互配合的形式，采用錄課或線上直播的方式，由主講教師進(jìn)行主要授課環(huán)節(jié)，而輔導(dǎo)教師進(jìn)行具體任務(wù)的落實(shí)。雙師課堂模式，既可以很好地彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的不足，又能促進(jìn)兩地教師集體備課，是一個(gè)非常實(shí)用的選擇。（剩余3230字）