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〔摘 要〕 探究是小學生學習科學的重要方式和目標。實驗材料的選取和處理，暗示探究主題，主導探究方向，引領探究過程，直接影響探究學習的效能?；趯W生的特點和探究學習的特征，從生活經驗、探究本身、操作實踐、典型特征、結構暗示、多元整合等六方面展開嘗試，讓合理化生活化的實驗材料為科學探究活動助力，為發(fā)展學生核心素養(yǎng)奠基。（剩余4721字）
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實驗材料的選取和處理
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