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〔摘 要〕 《義務教育科學課程標準（2022年版）》指出，小學科學是一門具有活動性質的綜合課程，親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。在小學科學課的教學活動中，實驗材料的選擇對學生學習效果的呈現(xiàn)有很大的影響。教師選擇恰當合適的實驗材料，能夠幫助學生提高探究科學知識的能力，同時也能避免課堂過度沉悶，可以提高課堂教學效果。（剩余4759字）
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實驗材料的選擇與優(yōu)化
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