“互聯(lián)網(wǎng)+主題情境”背景下的師生互動(dòng)

〔摘    要〕  科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)著教育的發(fā)展，在現(xiàn)代教學(xué)中，學(xué)生獲取教學(xué)資源的渠道有很多，教師要正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源，以豐富的內(nèi)容拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，開展有效的師生互動(dòng)。本文針對(duì)如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+主題情境”進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的師生互動(dòng)提出了幾點(diǎn)看法。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)數(shù)學(xué);師生互動(dòng);互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)

〔中圖分類號(hào)〕  G424               〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A    〔文章編號(hào)〕  1674-6317  （2022）  12-0090-03

師生間的互動(dòng)是決定課堂氛圍的關(guān)鍵，同時(shí)它也決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，只有良好的互動(dòng)才能讓學(xué)生在課堂上感受到數(shù)學(xué)的魅力。（剩余4163字）