對比法在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

群文閱讀指師生圍繞一個或多個議題，選擇一組結(jié)構(gòu)化文本，通過集體建構(gòu)達(dá)成共識的多文本閱讀教學(xué)過程。群文閱讀不僅關(guān)注學(xué)生的閱讀數(shù)量和閱讀速度，還關(guān)注他們是否能在閱讀的過程中進(jìn)行意義建構(gòu)，提升自己的語文核心素養(yǎng)。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要從不同的角度切入，整合不同的文本，并引導(dǎo)學(xué)生對比分析。在對比閱讀中，學(xué)生能比較、對照和鑒別不同的作品，從而深入理解文本的內(nèi)在聯(lián)系和差異，提升閱讀理解能力。（剩余3357字）