學習任務群視角下小學語文整本書閱讀的研究

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【摘要】在小學語文整本書閱讀教學過程中，學習任務群的運用有效貫徹了學生為本的教學觀，促使學生的閱讀活動更具有針對性和條理性，實現語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。對此，小學語文教師要指向任務思考，梳理閱讀思路；聚焦任務設計，增強閱讀體驗；創(chuàng)新任務評價，提升閱讀效果。

【關鍵詞】小學語文；整本書閱讀；學習任務群

新課標提倡變革學習方式，要求小學語文教師要積極轉變觀念，找尋小學語文教學的新方向和新視角。（剩余4771字）