趣味與技能相融的美術(shù)教學初探
——以小班美術(shù)活動“果子樹下的籬笆”為例
【摘要】隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）的頒布，“趣味”與“技能”成為美術(shù)教學中交流和爭論的重點之一，如何在趣味美術(shù)教學的同時能提高幼兒美術(shù)的技能，讓美術(shù)教學做到趣味與技能相融，讓美術(shù)教學更有實效性，成為目前幼兒美術(shù)教學存在的主要問題。
【關鍵詞】美術(shù)教學；趣味；技能；相融
美術(shù)教學是幼兒園教育的一個重要內(nèi)容，是促進幼兒大腦健康發(fā)育，開發(fā)初步形象思維和抽象思維的關鍵過程。（剩余3870字）