促進學(xué)生復(fù)述能力進階的教學(xué)策略

——以部編版三年級下冊《漏》為例

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【摘要】依據(jù)課文特點，采取借助示意圖復(fù)述、抓住關(guān)鍵語句復(fù)述和借助課文留白處展開復(fù)述等方面進行復(fù)述教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的復(fù)述樣式，促進學(xué)生復(fù)述能力的進階發(fā)展，落實單元語文要素目標，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】部編教材；小學(xué)語文；復(fù)述教學(xué)

復(fù)述是學(xué)生對教材語言吸收、存儲、內(nèi)化、整理和表達的過程，是聯(lián)結(jié)學(xué)生由閱讀走向表達的橋梁，是學(xué)生積累、內(nèi)化和運用語言的可靠抓手，也是學(xué)生核心素養(yǎng)中的一種重要能力。（剩余2921字）