指向“任務(wù)群”的初中語(yǔ)文“學(xué)程再建構(gòu)”研究

【摘要】“任務(wù)群”以生活實(shí)踐，獨(dú)特感悟?yàn)榍疤?，以多學(xué)科、多文本、多專題為基礎(chǔ)，注重關(guān)聯(lián)、整合、分層，以不同任務(wù)為載體，從不同學(xué)科、學(xué)材、情境等方面入手，結(jié)合“學(xué)程再建構(gòu)”來(lái)促使學(xué)生學(xué)力提升?！叭蝿?wù)群”視角下的初中語(yǔ)文“學(xué)程再建構(gòu)”是在具體的言語(yǔ)情境、實(shí)地情境、文本情境中促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展性和求深性，提升課堂的層級(jí)性與梯度性。（剩余3414字）