數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究

——以“平行四邊形的面積”教學(xué)為例

【摘要】數(shù)學(xué)文化具有獨特的教育價值，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化的滲透，能夠增強(qiáng)教學(xué)實踐性、綜合性，讓教學(xué)貼近學(xué)生生活，促使學(xué)生在文化體驗中內(nèi)化知識、思想，促進(jìn)立德樹人教育目標(biāo)的達(dá)成?；诖?，以“平行四邊形的面積”教學(xué)為例，對如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化展開一番敘述，旨在為廣大教師提供參考與借鑒。（剩余5082字）