指向應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“三階五步”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑

——以六年級(jí)“營(yíng)養(yǎng)午餐食譜設(shè)計(jì)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)為例

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【摘要】“應(yīng)用意識(shí)”作為核心素養(yǎng)之一，其培養(yǎng)越來(lái)越受到重視。文章依據(jù)建構(gòu)主義理論，構(gòu)建了面向小學(xué)數(shù)學(xué)“三階五步”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑，以六年級(jí)“營(yíng)養(yǎng)午餐食譜設(shè)計(jì)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)為例，闡述“三階五步”學(xué)習(xí)路徑的實(shí)施與成效。

【關(guān)鍵詞】“三階五步”；應(yīng)用意識(shí)；學(xué)習(xí)路徑；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的在于應(yīng)用，正如姜伯駒教授所言：“數(shù)學(xué)已經(jīng)從幕后走到臺(tái)前，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。（剩余4460字）