科學(xué)思維發(fā)展的高中物理概念教學(xué)探析

【摘要】概念性知識(shí)教學(xué)在高中物理學(xué)科教學(xué)中占據(jù)很大比重，學(xué)生生成和建構(gòu)物理概念的過(guò)程，也是助推學(xué)生科學(xué)思維能力成長(zhǎng)的過(guò)程。高中物理教師要以概念教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的主陣地，從創(chuàng)設(shè)概念導(dǎo)入情境、引導(dǎo)概念自主建構(gòu)、組織概念討論活動(dòng)、推出概念實(shí)踐應(yīng)用等角度入手，多路徑、多維度提升學(xué)生物理概念學(xué)習(xí)認(rèn)知品質(zhì)，不斷強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)思維能力，形塑學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5269字）