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項目化學(xué)習(xí)在信息科技教學(xué)中的探索與研究

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【摘要】文章以“真實問題情境”為切入點，秉持項目化學(xué)習(xí)原則，從情境化引導(dǎo)、驅(qū)動性鏈接和跨學(xué)科認知三個維度進行闡述。在此基礎(chǔ)上，豐富項目化學(xué)習(xí)的形式，設(shè)計電子相冊、編程游戲和機器人控制三種不同類型的項目活動。同時，結(jié)合育人方向，提出微課自學(xué)、小組互學(xué)和平臺輔學(xué)三種策略，進一步優(yōu)化項目化學(xué)習(xí)的實施路徑。（剩余5199字）

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