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【摘要】“小先生制”由陶行知先生提出，具有一定的時代特征，為普及教育做出了很大貢獻?！靶∠壬啤钡摹凹粗磦?，即學即教”的理念和功能，讓學生從學走向了教，轉變了學習和教學的方式，借助“小先生制”助推了學生的“學”。我校探索“小先生制”教學改革十年多，圍繞“學為中心”這一主旨，從課堂走向課外，從學校走進社會，在實踐探索、實施策略等方面，探索出了一條新路徑。（剩余5174字）
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學為中心：探索“小先生制”培育的新路徑
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