小學低年級信息科技學科項目教學實施路徑研究
——以“智能垃圾分類裝置”項目為例
【中圖分類號】G434【文獻標志碼】B【論文編號】1671-7384（2025）06-064-02
2022年義務教育信息科技課程標準強調(diào)，將重大主題教育融入課程，注重解決實際問題，強化課程的綜合性與實踐性，以促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。小學低年級處于信息科技學習的啟蒙階段，采用項自式教學法，能夠有效連接教學內(nèi)容與真實生活，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其實踐能力與創(chuàng)新思維。（剩余2473字）