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信息技術(shù)與高中化學深度融合的教學策略探究

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【摘 要】由于高中化學涉及眾多概念、原理和反應類型，化學知識的抽象性使得學生在理解上存在一定難度，導致學生學習興趣下降，實踐、創(chuàng)新能力難以有效提高。針對此現(xiàn)狀，文章通過分析信息技術(shù)與高中化學深度融合的目標，提出利用信息技術(shù)，為學生搭建網(wǎng)絡(luò)教學平臺，研究如何將信息技術(shù)有效融入到化學課堂中，以期提高學習的趣味性和互動性的同時，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。（剩余2970字）

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