欠發(fā)達地區(qū)數(shù)字化賦能德育管理的實踐探索

【摘 要】探索數(shù)智賦能德育管理，可有效變革傳統(tǒng)育人模式，實現(xiàn)創(chuàng)新的數(shù)字德育。廣東省陽春市云凌小學地處粵西欠發(fā)達地區(qū)，在信息技術(shù)設(shè)備并不發(fā)達的情況下，為適應(yīng)數(shù)字時代的變革，學校在數(shù)字德育方面克服多重困難，通過數(shù)字德育實現(xiàn)由點到面的教師參與，由舊到新的德育方法，由無到多的德育資源，由粗到精的心理輔導，由疏到親的家校共育等，賦能學校德育管理，實現(xiàn)學生道德素養(yǎng)的有效提升。（剩余2953字）