欠發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)字化賦能德育管理的實(shí)踐探索

【摘 要】探索數(shù)智賦能德育管理，可有效變革傳統(tǒng)育人模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的數(shù)字德育。廣東省陽春市云凌小學(xué)地處粵西欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在信息技術(shù)設(shè)備并不發(fā)達(dá)的情況下，為適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的變革，學(xué)校在數(shù)字德育方面克服多重困難，通過數(shù)字德育實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面的教師參與，由舊到新的德育方法，由無到多的德育資源，由粗到精的心理輔導(dǎo)，由疏到親的家校共育等，賦能學(xué)校德育管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德素養(yǎng)的有效提升。（剩余2953字）