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【摘 要】全國(guó)不同地區(qū)積極落實(shí)響應(yīng)2024年秋季將課間休息時(shí)間延長(zhǎng)至15分鐘的政策。本文聚焦學(xué)校教育中的課間休息時(shí)長(zhǎng)問題，旨在探討如何使課間休息環(huán)節(jié)從“轉(zhuǎn)換角色”向“育人導(dǎo)向”有效轉(zhuǎn)變。本文圍繞相關(guān)理論，從“為何賦能、如何賦能”等關(guān)鍵問題出發(fā)，探索數(shù)智技術(shù)如何從理論和實(shí)踐層面有效賦能學(xué)生課間及其效果。（剩余3095字）
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數(shù)智賦能課間一刻鐘：理論思考與實(shí)踐觀察
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