主題意義引領(lǐng)下的小學英語單元整體遞進式課堂教學實踐
【摘 要】本文結(jié)合具體課例從文本剖析、遞進式活動、多元評價三個方面，探討主題意義引領(lǐng)下的小學英語單元整體教學的落實方式，有助于教師實現(xiàn)有效教學。
【關(guān)鍵詞】主題意義 小學英語 單元整體教學 遞進式活動
教師在對單元進行整體教學設(shè)計時，需要從整體上解讀單元中的文本內(nèi)容，分析文本的主題意義，再結(jié)合學生的學習情況，整合具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的語篇，明確單元教學目標。（剩余3350字）