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【摘 要】本文圍繞開發(fā)整合課本內(nèi)容，情境融合、課堂參與，知行合一、課后拓展等三個方面展開論述，并結(jié)合教學實踐，提出鑄牢中華民族共同體意識的有針對性的教學策略和實踐方法。
【關鍵詞】鑄牢中華民族共同體意識 道德與法治 課堂教學
鑄牢中華民族共同體意識的教育教學實踐活動，是國民教育體系的重要組成部分，是促進中小學生“五個認同”的重要途徑。（剩余3121字）
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鑄牢中華民族共同體意識在道德與法治課堂上的挖掘與教學實踐
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