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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標"）明確指出：“語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！币虼耍處熞裱Z文課程實踐性特點，從教語言知識轉(zhuǎn)向引導語言運用，并借助評價了解學生的學習狀態(tài)，以推動學生語用能力的發(fā)展，提高學生的語文核心素養(yǎng)。下面，筆者結(jié)合自身的理解和實踐，談談在這方面的思考和體會。（剩余3864字）
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“教一學一評”一體化，提高學生語言運用能力
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