舉象·聯(lián)結(jié)·思辨：指向深度學(xué)習(xí)的古詩(shī)教學(xué)策略

——以四年級(jí)上冊(cè)《出塞》為例

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［摘 要］古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，占現(xiàn)行統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材所有篇目的30%左右。在實(shí)際教學(xué)中，古詩(shī)是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的良好載體，但一些教師只注重以詩(shī)解詩(shī)，忽略了學(xué)生思維能力的發(fā)展。以《出塞》為例，教師可以通過(guò)三大思維策略——舉象、聯(lián)結(jié)和思辨，助推學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。（剩余3852字）