單元整體視域下“閱讀鏈接”的教學策略

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［摘 要］“閱讀鏈接”是統(tǒng)編語文教材的助學系統(tǒng)，意在幫助學生全面深入地理解文本的內(nèi)容。但是，在教學中，一些教師對教材解讀不到位，不能充分發(fā)揮“閱讀鏈接”的作用，導致教學效率低下。為此，教師要立足單元整體，在鏈接位置上，從內(nèi)容理解的難點、情感激發(fā)的拐點、思維發(fā)展的堵點、課外閱讀的窄點、讀寫結(jié)合的困點進行鏈接；在鏈接時間上，從課前、課中、課后進行鏈接。（剩余5695字）