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［摘 要］整本書閱讀是提升思維品質(zhì)的重要途徑，有效的整本書閱讀活動設(shè)計(jì)能讓閱讀效果事半功倍。以《騎鵝旅行記》為例，教師以任務(wù)驅(qū)動為前提引導(dǎo)學(xué)生通讀整本書，以高階思維為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生精讀整本書，以綜合測試為手段評價(jià)學(xué)生的整本書閱讀，能幫助學(xué)生提升閱讀品質(zhì)和高階思維能力，助力整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的有效落實(shí)。（剩余4053字）
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