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書院體現(xiàn)了我國古代學校管理制度的典型特征，現(xiàn)代教育體系在教學模式上汲取了古代書院的精髓。幼兒教師專業(yè)學習共同體與古代書院教師在情感交流、共同進步、解決實際問題等方面有著諸多相似之處。
書院作為中國古代特有的教育機構(gòu)，融合了官學與私學的特色，自唐代至明清時期，作為私人創(chuàng)辦的教育機構(gòu)，通過集會講學和學術研討，推動了當時的教育進步。（剩余4144字）
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從古代書院教師談當代幼兒教師專業(yè)學習共同體：契合與借鑒
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