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“雙減”政策的出臺(tái)，為教育領(lǐng)域帶來了新的挑戰(zhàn)與期望。“雙減”政策的核心在于減輕中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力，重塑教育生態(tài)，提高教育質(zhì)量。在此背景下，初中地理教學(xué)迎來了轉(zhuǎn)型的契機(jī)與挑戰(zhàn)。地理學(xué)科是連接自然、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的橋梁，初中地理教師不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的重任，還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合分析與解決問題能力的使命。（剩余3912字）
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“雙減”政策下初中地理教學(xué)的優(yōu)化策略
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