簡談初中化學(xué)教學(xué)的有效策略

——以“物質(zhì)的分類方法”為例

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段。如何有效教授初中化學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)化學(xué)的核心內(nèi)容，是一個值得初中化學(xué)教師探討的問題?！拔镔|(zhì)的分類方法”是初中化學(xué)和高中化學(xué)銜接的紐帶，具有承前啟后的重要作用。文章以“物質(zhì)的分類方法”為例，探討了初中化教學(xué)的有效策略，以供參考。

一、可視化導(dǎo)入

教師在講授“物質(zhì)的分類方法”時，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以借助豐富多樣的物品展示分類的方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步理解分類的意義。（剩余2819字）