探究式學習在小學數(shù)學教學中的實踐與反思

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探究式學習融人小學數(shù)學教育，順應(yīng)教育革新趨勢，重塑教育主體關(guān)系。教師從知識講授者變?yōu)閷W生思考的激發(fā)者，促進師生互動和溝通。學生獲得自主思考和探索空間，實現(xiàn)從知識記憶到探究發(fā)現(xiàn)、從思維模式化到創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)變，與新課程改革的方向不謀而合。

一、探究式學習在小學數(shù)學教學中的作用

（一）激發(fā)學生的學習動力

探究式教學法高度重視學生個體差異，激勵學生主動探索，充分發(fā)揮個人潛能，提升數(shù)學成績。（剩余4006字）