基 于ADI理念的高中生物學(xué)教學(xué)運(yùn)用

2008年，學(xué)者Sampson提出將科學(xué)探究活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究在教育過程中的重要性，強(qiáng)調(diào)采取觀察、實(shí)驗(yàn)、推理和交流等方式引導(dǎo)學(xué)生探索自然界生物變化的現(xiàn)象和規(guī)律?！镀胀ǜ咧猩飳W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出，教師在高中生物學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐能力，并加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。（剩余3710字）