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初中生物學復習教學中思維導圖的應用

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思維導圖是從中心點出發(fā)，最終形成樹狀結構的學習方法。與其他學習方法相比，它具有結構清晰，層次明確的特點，能激發(fā)左右腦活力，提高學生的學習效率。將思維導圖應用于初中生物學復習教學，已成為教師的共識。然而，觀察現階段初中生物學復習教學發(fā)現，雖已應用思維導圖，但受各種因素的影響，復習效果欠佳。因此，對思維導圖在初中生物學復習教學中的應用展開研究已刻不容緩。（剩余3705字）

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