樣態(tài)融合：數(shù)字技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)探索和實(shí)踐日益增多，數(shù)字技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建也成為現(xiàn)代教育研究中重要內(nèi)容之一，教師也面臨諸多問題。例如，長方形面積是小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，生活中的長方形隨處可見，是較易構(gòu)建課堂場景的知識內(nèi)容。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，建立生活與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)性

（一）選擇學(xué)生熟悉情景

在小學(xué)三年級“長方形面積”一課，教師先選擇了一個(gè)長方形海綿寶寶模型。（剩余3759字）