巴格萊教師教育思想對學科教師教育發(fā)展的啟示
摘 要：巴格萊教師教育思想提出運用“任教學科內(nèi)容專業(yè)化”培養(yǎng)“教師學者”型人才來協(xié)調(diào)20世紀美國教師教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)性與專業(yè)性相分離的問題。我國以學科為主的基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)主要依靠高等教育機構(gòu)中的師范院?；驇煼秾I(yè)，但由于學科的窄化促使學科教師教育面臨發(fā)展困境，導致所培養(yǎng)的師資質(zhì)量不高且教師隊伍難以升級。（剩余6120字）