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摘 要：大概念教學是撬動學生深度學習、培養(yǎng)學生高階思維的重要支點，是落實素養(yǎng)導向教學的高效路徑。目前，大概念教學在實踐中尚存在概念本質認識不足、跨界學習不系統(tǒng)、概念教學無深度以及評估任務缺實效等現(xiàn)實困境。本文將從創(chuàng)建學習共同體、采取跨學科與跨情境教學、轉變教學方式和設計表現(xiàn)性任務四個方面提出改進策略，旨在促進大概念教學的有效實施。（剩余6578字）
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大概念教學的實施困境及策略
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