我國(guó)“教—學(xué)—評(píng)一致性”研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)分析

——基于CiteSpace的知識(shí)圖譜分析

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摘 要：本文采用CiteSpace軟件進(jìn)行文獻(xiàn)可視化分析，從文獻(xiàn)來(lái)源與發(fā)文量、研究熱點(diǎn)、研究階段劃分等方面來(lái)探尋“教—學(xué)—評(píng)一致性”的研究發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)分析得出，教育研究者應(yīng)加強(qiáng)“教—學(xué)—評(píng)一致性”的跨學(xué)科研究、開(kāi)辟數(shù)字化技術(shù)融入“教—學(xué)—評(píng)一致性”的新路徑和探索“教—學(xué)—評(píng)一致性”各項(xiàng)理論的相互影響。（剩余4947字）