高中數(shù)列問題的解題方法與教學(xué)策略探究

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【摘要】高中階段是啟迪學(xué)生思維、拓寬學(xué)生思想邊界、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展具有重要影響.高中數(shù)學(xué)被大部分學(xué)生公認(rèn)為難度較大的科目，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的畏難情緒，加之?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，若某一內(nèi)容無法完全理解，則會(huì)直接影響對(duì)與之相關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)的理解.針對(duì)此類情況，文章（剩余4209字）