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核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學學習評價策略

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【摘要】學習評價是教師了解和掌握學生學習情況的重要途徑，也是后續(xù)教學優(yōu)化、質(zhì)量提升的關(guān)鍵手段，評價的合理性直接影響學生的學業(yè)發(fā)展情況.素質(zhì)教育理念下，教師在課堂中應(yīng)注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，同時，數(shù)學又是小學生公認難度較高的學科，因此，如何將核心素養(yǎng)引入學習評價之中，為學科改革和學生發(fā)展提供支撐，成為（剩余5651字）

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