初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)策略探究

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【摘要】新課標(biāo)背景下，廣大一線教育工作者逐漸開始重視對學(xué)生數(shù)學(xué)思維進(jìn)行培養(yǎng).文章以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為在初中數(shù)學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)的主要依據(jù)，對數(shù)學(xué)思維內(nèi)涵以及初中生所需形成的數(shù)學(xué)思維類型進(jìn)行了簡要梳理，并在此基礎(chǔ)上，以北師大版初中數(shù)學(xué)教材為關(guān)鍵案例展開分析，從“聯(lián)系生（剩余4764字）