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【摘要】隨著核心素養(yǎng)的提出，初中數(shù)學教師的教育教學活動產(chǎn)生了較大的轉變.教師將傳統(tǒng)的以學生學習成績?yōu)橹鞯慕虒W觀念轉變?yōu)橐詫W生學科核心素養(yǎng)為主的教學觀念，從而實現(xiàn)了課程教學效果的提升.幾何畫板因其獨特的展現(xiàn)方式，在學生“幾何直觀”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)教學中具備較高的價值.教師在教學的過程中應當加強對幾何畫板（剩余4987字）
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利用幾何畫板提升初中學生“幾何直觀”核心素養(yǎng)的實踐路徑
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