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基于深度學習的課堂教學實踐研究

——以“基本不等式”的復習教學為例

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［摘  要］ 隨著新課改的深入推進，在課堂教學中發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教育的主要目標. 深度學習是一種致力于挖掘?qū)W生學習潛能的教學方式，對核心素養(yǎng)的發(fā)展具有重要的促進作用. 研究者以“基本不等式”的復習教學為例，將學生在解題過程中遇到的問題轉(zhuǎn)化為教學資源，逐步深入地引導學生掌握這類（剩余2562字）

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