基于深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究

——以“基本不等式”的復(fù)習(xí)教學(xué)為例

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［摘  要］ 隨著新課改的深入推進(jìn)，在課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo). 深度學(xué)習(xí)是一種致力于挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能的教學(xué)方式，對(duì)核心素養(yǎng)的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用. 研究者以“基本不等式”的復(fù)習(xí)教學(xué)為例，將學(xué)生在解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生掌握這類(lèi)（剩余2562字）