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[摘 要] 培養(yǎng)與發(fā)展學生的符號意識是初中數(shù)學教學的重要目標. 基于教學實踐，文章提出初中生符號意識培養(yǎng)的有效策略，即在表示基礎中培養(yǎng)學生的符號意識，在意義建構中培養(yǎng)學生的符號意識，在語言互化中培養(yǎng)學生的符號意識，在問題解決中培養(yǎng)學生的符號意識.
[關鍵詞] 符號意識;建模;初中數(shù)學
數(shù)（剩余3970字）
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初中生符號意識培養(yǎng)的策略探討
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