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[摘 要] 新課標賦予了數(shù)學建模與模型思想明確的含義，它是數(shù)學核心素養(yǎng)的重要組成部分之一. 建模是實踐的產(chǎn)物，它能幫助學生快速解決實際問題，提高解題效率. 文章以“實際問題與一元二次方程”的教學為例，著重從課程分析、教學設(shè)計與教學反思三方面談一些看法.
[關(guān)鍵詞] 建模;一元二次方程;教（剩余5010字）
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基于建模教學的課程設(shè)計與思考
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