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讓學(xué)生的數(shù)學(xué)“抽象思維”踏上“具象化”滑輪

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[摘  要] 具象思維是先于形象思維而存在的，同時也是學(xué)生抽象思維的基礎(chǔ)、源泉. 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生踏上“具象化”思維的滑輪，借助思維導(dǎo)圖、動手操作、數(shù)學(xué)活動、合作互動讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可視化、外顯化、趣味化、團隊化. 當(dāng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、探究踏上“具象化”滑輪時，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會充滿快樂（剩余4395字）

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