初中數(shù)學(xué)“鏈+”課堂的實踐研究

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[摘  要] 借助“鏈+”課堂這一具有比喻性的說法，用“鏈”來理解日常的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，顯然可以讓教師的教學(xué)有據(jù)可依，有章可循;根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，學(xué)生所獲得的知識不是由教師教出來的，而是學(xué)生自己建構(gòu)出來的，要想讓學(xué)生順利地建構(gòu)出一個數(shù)學(xué)概念或者規(guī)律，必須讓學(xué)生經(jīng)歷一個有效的學(xué)習(xí)過程. 如（剩余4572字）